解说：1937年“七七事变”后，日军大本营曾预测中国扛不过三个月，但田中隆吉却断言，日本才是这场赌局最后的输家。

白孟宸：田中隆吉的判断，第一他认为中国日本吃不下，太大了。第二他就认为你在中国咬得口越多，美国人越快过来打你，中日战争一定最后演变为日本跟整个太平洋区域的一个完整的战争，而且这个战争日本一定会输。那么这个判断在日本国内，当时认为就是说你这个脑子绝对是有问题。

黄晓峰：最后连东条英机这些（人）都认为他是神经病了，把他硬送到神经病院去了，神经病院人又不敢接收他，为什么呢？这个人又不像神经病，因为他的记忆力非常好，逻辑能力又非常强，所以神经病院又把他（送走），送出来以后呢，那么到了军部，军部的人又觉得跟他没法相处，就给他安排一个什么职务最好呢，后来就给他安排到中野学校去当校长。

解说：田中隆吉兼任中野学校校长后，正逢日本深陷中国泥潭，速战速决的梦想破灭，为向中国长期渗透，他把这里变成了实现自己未竟的间谍理想的实验场。

白孟宸：1941年之后，中日战争的战场形势发生了变化，那么日本发现在中国，就是派这种所谓宪兵相关的人员，第一中国地方太大，第二，中国的民族太复杂，那么这个时候日本人就把这个中野学校慢慢地改变车，一方面它培养是什么呢？是战场情报人员，那么另外一方面就变化培养专业的这种渗透作战部队人员，也就是说它从一个比较标准的秘密警察学校，变成了一索这种可以说是全世界独有的既培养情报人员，又培养破坏人员的学校。

萨苏：一方面包括情报分析军官，另外一方面还包括武装特工。

解说：当时田中隆吉在学校原有的情报、谋略、防谍等基础科目上，又增加了武器、爆破、暗杀、汽车驾驶乃至忍者之术，以及怎样用薄薄的刀片开启邮件等特别的课程。

白孟宸：这个中野学校的很多课程就变成了纳粹德国当时所制订出来一些专门破坏性质的（课程），这种相关的内容。比如怎么样进行爆破，怎么样进行暗杀，怎么样投毒。

黄晓峰：结果培养出来一群什么呢？不是军官，但是它又不是一般的士兵，结果我觉得在某种程度上，是个比较变态的这么一支部队，所以它有点类似于早期的特种兵。

解说：最初学校设立了汉语、英语、俄语等训练班，1941年太平洋战争爆发后，日本战略重心南移，又增加了马来语等班，学员们从入校起就被编入不同的班，不同班模拟不同国家的习俗，学生一进班就要完全像在外国一样起居生活，不许说日语，尽可能忘记自己的日本人身份。

萨苏：开始训练的时候，就不许使用日本式的礼节，同时也不许使用日语，他们在训练的过程之中，这些士兵平时比如说两个人聊天，有一个规定，不许坐在那儿聊，他说中国人没有平时坐在地上聊天的习惯，中国人都是蹲在地上的。

解说：当时日本把天皇当作神，尤其在军队中，只要提及天皇的名字，须立刻起立、站直，否则会挨耳光、关禁闭。

郭洪茂（吉林省社会科学院日本所所长）：日本军队，1889年颁布《大日本帝国宪法》，宪法规定天皇神圣不可侵犯，天皇是陆海军大元帅，陆海军大臣具有帷幄上奏的特权，就是它这个军队不归政府管，政府牵制不了军队，军队它的统帅权在天皇。

解说：但在中野学校谁要这样做，反而会遭到训斥，一名名叫福本龟野的教官，后来这样回忆“聚集在这里都是从全国精选出来的情报干才，而且他们一旦结束了训练到外国去，就将在那里潜伏十年，二十年甚至一辈子，他们将以各种身份为掩护，像普通人一样生活，把自己当做一块被抛弃的石子。”毕业后由于中野学校是秘密学校，无正式校歌，学员中便流行起了由两名学员自己作词作曲的歌，其中这样唱道“堪笑邻邦夸中华，治乱兴衰五千载，治乱兴衰五千载。四亿生灵遭涂炭，今我圣战脱其难，铁腕之力可回天。去向未定众兄弟，向北向东亦向西。一团热火燃在胸，东亚共存与共荣，为之携手去远征”。那么这些经过特殊训练的，所谓日军特工精英们将被授予什么使命，去向如何呢？

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